Bon, j'ai appris cette semaine que je serais inspecté mardi matin.
Faut que je retravail ma fiche pédagogique, déjà en partie réalisée, du cours de 4eme que je ferais.
Je panique quand ?
Bon, j'ai appris cette semaine que je serais inspecté mardi matin.
Faut que je retravail ma fiche pédagogique, déjà en partie réalisée, du cours de 4eme que je ferais.
Je panique quand ?
Un corse qui travaille, c'est louche. Mais un prof corse qui retravaille, je crie au fake.
Good luck. C'est un peu court comme délai, non ? Tu veux nous parler de ta seance ?
Je rebondis dessus aussi vu que surtout pour les instits, pardon les profs des ecoles, viennent souvent de formation assez différente. Du coup tu peux avoir une prof qui vient d'un cursus de physique ou de math et qui a repris l'histoire en faisant sa formation.
Je partirais aussi plutot du principe d'en discuter avec ta fille et de lui expliquer ton point de vue.
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Inspecter dans ton année de stage ou inspection "conseil" ?
Un truc purement théorique je crois
Cela dépend si tu considère qu'un contractuel est un vrai prof ou non
Je traiterais de la gestation de l'enfant par la mère, actuellement depuis plusieurs séance on travail sur la reproduction, mais l'activité que j'avais initialement prévu me semble trop courte. J'ai prévus tout cet aprèm pour revoir ça également.
Dommage que ça ne tombe pas au moment ou j'avais les 6eme, c'est bien plus agréable de leurs faire cours je trouve.
Conseil je dirais, ayant une réunion avec le monsieur juste après mon cours.
Après, ça me surprend de n'avoir pas eu ceci lors de mon premier remplacement (de Janvier à Mai) du début d'année.
Tu as toujours un entretien avec l'inspecteur après le cours. C'est là que l'inspecteur est censé critiquer en positif et négatif ce que tu as fait si c'est un inspecteur qui fait son boulot. Sinon c'est là que tu te fais pourrir si c'est un gros connard (vécu).
Et, oui, fais gaffe à ton orthographe quand même (peut-être que sur le forum tu fais moins gaffe, mais écrire "on travail" au tableau en classe, ça passera pas je pense...).
Chaine Youtube : vidéos sur le Seigneur des Anneaux JCE et autres jeux divers et variés.
Eh oui des fautes on en fait. Après on en fait plus où moins. Il faut quand même faire gaffe un minimum quand tu es prof.
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Ouais, certaines tournures peuvent être hyper compliquées à conjuguer (participes passés inversés notamment).
Quand on voit par contre des "tu considère" "leurs faire cours", "l'activité que j'avais initialement prévu" "J'ai prévus".
Là, il n'y a aucune difficulté particulière mais c'est au programme du CE1-CE2, je le fais en ce moment avec mes élèves.
Mais no offense, un bon manuel de cycle 3 pour se remettre à niveau et c'est parti. En peu de temps tu éviteras toutes ces horreurs.
Là, les élèves (et leurs parents), l'inspecteur vont te retomber dessus s'ils voient des trucs pareils dans les écrits des élèves.
Le problème ce sont surtout les écrits de Tahia parce que ceux des élèves faut pas se faire trop d'illusions.
Hier j'ai eu un flash, je crois que j'ai écrit "hattitude" dans le cahier d'un enfant.
Bon, c'était pour leur dire qu'il crachait sur sa camarade, j'espère qu'ils seront trop occupés à l'engueuler.
« Le rossignol mélodieux cède la place au sombre corbeau, présage inéluctable de la chute d'une humanité décadente. »
Dites je me pose une question, est ce que y'en a parmi vous qui sont tuteur d'un stagiaire et si oui est ce que ça vous est deja arrivé de donner un avis défavorable à sa titularisation ?
J'en ai vu pas mal moi, et ancien directeur d'une belle école proche de poitiers avec un public assez "sympa" on était souvent le berceau de "stagiaires renouvelés".
Je suis en train de bosser pour devenir "maitre d'accueil" moi. Donc je vais recevoir des stagiaires de première année pour un premier contact dans une classe.
Ah mais si la question est, est-ce que ça arrive que des stagiaires ne soient pas titularisés, la réponse est clairement oui. Ma femme est régulièrement dans la prépa Capes/Agreg, et à peu près tous les ans elle me parle d'un étudiant qui risque d'avoir le concours et dont elle espère juste qu'il ne sera pas titularisé - et oui, ça arrive, même dans une discipline comme les maths où il manque de profs.
Mme me souffle qu'en tant que chef d'établissement adjoint ça arrive. Mais c'est surtout quand elle était à l'IA qu'elle avait le cas et, comme le dit orime, c'est souvent perçu bien en amont, ce n'est une surprise pour personne...
"Not riding to keep the miles low for resale value is like not drilling your girlfriend to keep her tight for the next guy"
En fait je me posais la question pour moi qui suis stagiaire cette année ça me bouffe juste une partie de mon attentuon d'avoir cette épée de damocles cette année. Du coup je me demandais si c'etait courant ou pas !
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Je vois. Merci pour vos réponses en tout cas
Pour le coup, j'ai quand même une question, à laquelle je n'ai pas la réponse. En gros quand il va y avoir un problème, "tout le monde s'y attend": est-ce que le chef d'établissement est au courant qu'on lui envoie un stagiaire dont "tout le monde s'attend" à ce qu'il pose des problèmes?
Pour Cuchulainn666: non, ce n'est pas fréquent; et d'après ce que j'ai cru comprendre, la majorité de ceux qui ne sont pas titularisés la première année, le sont la deuxième - c'est arrivé à un copain. Les cas pathologiques existent, mais fort heureusement ils sont tout de même minoritaires.
J'enseigne dans la prépa CAPES (en maths) depuis plusieurs années dans ma fac, et la situation a évolué (pour les maths en tout cas).
Le taux de non-titularisation est passé en gros de 5% à 25%. Avant, c'était des gens à problèmes (sur la gestion de classe notamment) ou que leur tuteur voulait flinguer pour une raison x ou y. Maintenant, en plus de ces gens là, il y a tous ceux qui n'ont pas le niveau. Et j'ai en effet vu ces dernières années un paquet d'étudiants qui ont obtenu le CAPES (et pas toujours le master MEEF d'ailleurs) qui à notre avis (nous = la demi-douzaine de personnes impliquées dans la prépa CAPES) n'est pas capable d'expliquer des concepts niveau collège/lycée, voire qui ne les maitrise pas.
De plus, ceux qui ne sont pas titularisés la première année pour des raisons de trop faible niveau disciplinaire le sont rarement l'année suivante, de ce que j'ai compris...
PS : Et je pourrais aussi mentionner ceux dont le niveau de français doit être proche de celui de leurs élèves ...
Ca fait peur effectivement. Aussi bien le niveau math dont tu parles que, surtout, le niveau de français.
En fin de trimestre là, j'ai dû corriger les appréciations des bulletins d'une collègue tellement y avait de fautes... Je le lui ai signalé gentiment, mais je me dis que si c'est pareil en classe...
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"Le nivobaisse"
Nous on est très inquiets, on envoie des cm2 très fragiles voire avec un niveau de ce2...donc limite segpa, et comme à chaque fois : on reçoit leurs bulletins de 6eme et on voit des 16, 17 de moyenne.
Genre une élève qui, en anglais, savait compter jusqu'à 2 et incapable d'aligner 3 mots qui a 16 de moyenne ?
Et c'est pareil dans tous les domaines. Un autre élève qui connait la numération jusqu'à 400 et incapable de poser autre chose qu'une addition qui ramène 14 ou 15 de moyenne en maths.
Soit on a trop augmenté notre niveau, soit le collège a fortement baissé le sien mais on passe vraiment pour des gros cons.